Мехоҳед, ки дар тасдиқи почта ва таҳсилот малакаи навро ёд гиред? Ин видеои махсус барои шумо ройгон аст! Ба мо ҳамроҳ шавед ва ҳамаи сирҳои ин равандро омӯзед. Аз имконияти ройгон истифода баред ва малакаатонро дар киберкафе такмил диҳед. Ин фурсати беҳтарин аст, ки бидуни хароҷот ва дар вақти худ омӯзиш кунед.

Тамошо кунед, ки чӣ тавр ҳуши сунъӣ метавонад ба таҳсили кӯдакони шумо кӯмак расонад! Дар ин видео, мо ба шумо нишон медиҳем, ки чӣ тавр санҷиши донишомӯзон ва иртибот бо мактаб аз хона осонтар мешавад. Биёед бо ҳам омӯзем, ки ояндаи таҳсилот чӣ гуна тағйир меёбад!

Ҳамроҳ шавед ба доктор Алирезо Фирӯзфар, раиси Донишгоҳи Озоди Исломии вилояти Теҳрон, ки дар бораи нақшаҳои пешрафт ва инноватсияҳои нав дар соҳаи таҳсилот суҳбат мекунад. Дар ин видео, доктор Фирӯзфар баён мекунад, ки чӣ гуна донишгоҳ дар таълимоти олӣ пешсаф аст ва чӣ гуна донишҷӯёнро ба тараққиёт мебарад. Ин маълумоти муҳимро аз даст надиҳед!

Дар ин видео, устод Суҳайли Зулфақорӣ дар бораи машварат ва барномарезии синфҳои 10 ва 11 дар Классинӣ барои соли 1404 сӯҳбат мекунад. Бо мо ҳамроҳ шавед, то аз таҷрибаҳои нодири устод барои омодагӣ ба имтиҳонҳо ва пешрафти таҳсилот баҳра гиред.

Дар ин видео мо ба масъалаҳои интихоб ва роҳҳои ҳалли онҳо дар доираи донишгоҳи озоди исломии вилояти Қазвин мепардозем. Аз роҳбарии раиси муҳтарами донишгоҳ маълумоти нав гиред ва ба муваффақият дар таҳсилот наздик шавед!

Дар ин қисми чорум мо ба хабарҳои Самподи Хуросони Разавӣ назар меандозем. Бо мо ҳамроҳ бошед, то аз ахбори нав ва муҳим барои донишҷӯён ва омӯзгорон бохабар шавед. Бифаҳмед, ки чӣ гуна тағйиротҳо дар соҳаи таҳсилот метавонанд ба шумо таъсир расонанд ва чӣ гуна шумо метавонед аз имкониятҳои нав истифода баред.

Шумо дар ҷустуҷӯи роҳнамои интихоби масъалаҳои муҳим барои таҳсилот ҳастед? Дар ин видео, мо бо Раиси муҳтарам Донишгоҳи Озоди Исломии вилояти Луристон суҳбат мекунем. Аз таҷрибаҳои ӯ дар бораи интихоби масъала ва чӣ гуна интихоби дуруст огоҳ шавед. Пайваст шавед ва аз маслиҳатҳои гаронарзиш баҳра баред!

Дар ин видео мо ба таҳаввулоти муассисаҳои таълимӣ дар Эрон назар меандозем. Аз таъсироти иқтисодӣ то тағйироти иҷтимоӣ ва сиёсӣ, мо тамоми ҷанбаҳои рушди ин муассисаҳоро баррасӣ мекунем. Ҳар ки мехоҳад аз таърихи таҳсилот дар Эрон бештар маълумот гирад, ин видеоро аз даст надиҳед.

Дар ин видео мо якҷо бо ҷамоат рӯйдодҳои нав ва мавзӯъҳои ҷолибро муҳокима мекунем! Агар мехоҳед аз охирин хабару гапҳои доғ дар ҷаҳони илм, таҳсилот ва ҳаёти донишҷӯён бохабар шавед, ҳатман тамошо кунед. Суолҳо ва фикрҳои худро дар коммент нависед — жамоат интизор аст!

Бо мо шинос шавед, ки чӣ гуна симуляторҳо метавонанд дарсҳои илмҳои таҷрибавиро ҷолибтар ва муассиртар созанд. Дар қисми дуюм, мо ба шумо нишон медиҳем, ки чӣ гуна ин технологияҳо дар таҳсилот истифода мешаванд. Ҳоло обуна шавед ва аз навгонӣ бохабар бошед!

Дар ин видео мо муҳокима мекунем, ки чаро доштани моделерҳои бузурги забонӣ барои рушди босуръати технология дар Тоҷикистон муҳим аст. Бо мо ҳамроҳ шавед, то фаҳмед, ки ин моделҳо чӣ гуна метавонанд ба таҳсилот, иқтисод ва рушди умумии кишвар таъсири мусбат расонанд.

Дар ин видеои хос, устод Дилдор ба шумо дарсҳои нолуминро пешниҳод мекунад, ки барои тайёрӣ ба кункури 1404 кӯмак мекунад. Аз ин машваратҳои гаронбаҳо барои беҳтарин натиҷаҳо истифода баред. Ҳамроҳ шавед ва аз машваратҳои касбӣ баҳра баред!

Ҳукуматҳои давлатӣ ва созмонҳо чӣ гуна метавонанд дар тарбия ва рушди ҷомеа нақши калидӣ бозанд? Дар видео мо мавзӯъи муфассали ҳукмронии тарбиявиро баррасӣ мекунем. Бифаҳмед, ки чӣ гуна ниҳодҳои давлатӣ метавонанд ба беҳтар кардани тарбия ва таҳсилот кумак кунанд ва чӣ гуна ин метавонад ба рушди умумии ҷомеа таъсир расонад.

Мехоҳӣ фаҳмӣ, ки хроматография чист ва чаро ҳама дар бораи он гап мезананд? Дар ин видео мо ба ту бо забони осон мефаҳмонем, ки хроматография чӣ кор мекунад ва чӣ фоида дорад! Агар дар таҳсилот ё илмат пеш рафтан хоҳӣ, ин видёро аз даст надиҳ. Фақат як бор бингар - дарк мекунӣ, ки ин фанн чӣ қадар зарурист!

Ҳаҷвии видео бозӣ! Бозӣ кардан ва зистан дар дунёи аҷиби видео бозӣ. Тамошо кунед, ки чӣ гуна мо бо роҳҳои ҷолиб ва беназир бозӣ мекунем. Аз ин видео бозӣ лаззат баред ва ба мо дар саёҳати бозӣ ҳамроҳ шавед!

Мехоҳед, ки эҷодкориро дар кӯдакони худ бештар кунед? Бозичаҳои духтарона барои хурдсолон роҳи олиҷанобе барои ин аст! Дар ин видео мо беҳтарин бозичаҳоеро, ки тахайюлоти кӯдаконро рушд медиҳанд ва онҳоро ба омӯзишу бозӣ ҳавасманд мекунанд, нишон медиҳем. Аз даст надиҳед!

Дар ин видео мо муҳокима мекунем, ки оё бозӣ бо 30 FPS воқеан бозӣ карданаш душвор аст. Ба қисмати ҳаштум ҳамроҳ шавед, то дар бораи таҷрибаи воқеии бозӣ ва чӣ тавр суръати FPS ба бозӣ таъсир мерасонад, маълумот гирад.

Дар ин видео мо фанҳои асосии барои хонандагони синфи якумро баррасӣ мекунем. Аз математика то хондан ва навиштан, ҳамаи чизҳои зарурӣ барои оғози хуби таҳсилоти фарзандонатонро хоҳед ёфт. Бо мо бошед ва ба фарзандонатон дар омӯзиши фанҳои муҳим кӯмак кунед!

Дар ин видеои ҷолиб, мо ба ҷаласаи ҳафтуми дарси динамикаи система (1) оғоз мекунем. Ба шумо мефаҳмонем, ки чӣ гуна ба таври самаранок динамикаи системаҳоро дарк кунед ва истифода баред. Барои фаҳмиши беҳтар ва тафсилоти бештар, марҳамат карда, видеоро тамошо кунед ва ба канали мо обуна шавед!