Омӯзиши ройгон барои хонандагони синфи 11 дар мавзӯи геометрия ва омор бо Меҳроб Дарвешӣ. Ба ин дарсҳо шомил шавед ва натиҷаҳои худро беҳтар созед. Ин имконияти хубест барои шогирдон, ки донишҳои худро васеъ намоянд.

Хонандагони синфи 12! Омодагӣ ба имтиҳони муҳимро бо таҳлили видеоии вазифаи рақами 2 оғоз кунед. Мо дар ин видео ба шумо кӯмак мекунем, то ки беҳтарин натиҷаҳоро дар имтиҳон ба даст оред. Ҳамаи саволҳо ва ҷавобҳои муҳимро бо мо омӯзед!

Бо мо дар дарси шашум аз пакети ройгони мо барои тайёрии хонандагони боистеъдоди синфи шашум ва нӯҳум ҳамроҳ шавед. Дар ин дарс мо ба мавзӯи 'Тасвир дар об ва оина' аз Афшин Ҷаборӣ шурӯъ мекунем. Ин видео барои касоне, ки мехоҳанд дар сатҳи баландтар фикр кунанд ва ба нуктаҳои ҷолибтарини илмӣ сарфаҳм раванд, хеле муфид аст. Аз ин фурсат истифода баред ва дар омодагии худ ба дараҷаи наве расед!

Дар ин видео, мо ба шумо нишон медиҳем, ки чӣ гуна бо хонандагони ниёзманди таваҷҷуҳи махсус кор кардан лозим аст. Аз усулҳои пешқадам ва таҷрибаҳои беҳтарин омӯзед, то ба эҷоди муҳити омӯзишии беҳтарин ва дастгирии хонандагон бо эҳтиёҷоти махсус мусоидат кунед.

Муовини вазири маориф дар як мулоқоти хело ҷолиб бо хонандагони Мараға, дар бораи таҳсил, рӯйдодҳои мактабӣ ва имконоти нав барои ҷавонон суҳбат кард. Биёед бинем, ки ин вохӯрӣ чӣ гуна гузашт ва онҳо чӣ гуна фикру андешаҳо баён карданд.

Бо мо дарсҳои ҷолибу фарогири илмҳои солонаи синфи нӯҳумро бо устод Меҳдӣ Шоён омӯзед! Ин видеои дуюми мо барои хонандагони боистеъдод аст. Агар мехоҳед дарсҳои муҳимтарин ва навтаринро пешкаш кунед, ҳатман ба мо ҳамроҳ шавед. Аз фурсатҳо барои такмили донишатон истифода баред!

Дар ин видео, устод Толиб Табар ба шумо дарси аввалини фанни фарсӣ барои хонандагони боистеъдод синфи 9-ро мефаҳмонад. Агар хоҳед дарсҳои ҷолиб ва муфидро аз даст надиҳед, пас ин видеоро тамошо кунед.

Дар ин видео, мо ба шумо намунаи дарсҳои онлайнро барои хонандагони боистеъдод дар синфи шашум аз устод Мамипур намоиш медиҳем. Агар шумо хоҳед, ки фарзандатон дарсҳои беҳтарини онлайнро бигирад, ин видео барои шумост. Тамошо кунед ва бо мо шавед, то ки фарзанди шумо дар таҳсили худ пешсаф гардад!

Оё мехоҳед бо роҳҳои беҳтарин барои идоракунии синфи хонандагони спектри аутизм шинос шавед? Дар ин видео, мо ба шумо маҳоратҳо ва стратегияҳое, ки барои муваффақият дар ин соҳа лозиманд, нишон медиҳем. Аз таҷрибаҳои муосир ва тавсияҳои омӯзгорони ботаҷриба баҳраманд шавед ва синфатонро ба як муҳити дӯстдошта ва самаранок табдил диҳед.

Дар ин видео, мо ба шумо нишон медиҳем, ки чӣ тавр ададҳои бутунро бо меҳвар ва бе меҳвар ҷамъ кунед. Инро махсусан барои хонандагони синфи шашум, ҳафтум ва ҳаштум омода кардаем. Агар мехоҳед дар дарсҳои математика муваффақ бошед ва фаҳмиши худро амиқтар кунед, ин видеоро аз даст надиҳед!

Дар ин видео, мо ба шумо нишон медиҳем, ки чӣ тавр касрҳоро бо роҳи оддӣ ва шавқангез фаҳмед. Барои хонандагони синфҳои 3 то 6, ин филм воситаи олие барои фаҳмидани касрҳо мебошад. Теносуб ва ҳисоби дурусти касрҳо ҳеҷ гоҳ чунин осон набуданд! Ба канал обуна шавед ва аз навгониҳои нав бохабар бошед.

Омӯзиши мустақими дарси аввал аз фасли аввал дарсҳои риёзиёти синфи ҳаштум. Барои ҳамаи хонандагони синфи ҳаштум, ки мехоҳанд риёзиётро бо роҳҳои ҷолиб ва фаҳмо омӯзанд. Дар ин видео, мо масоили асосии риёзиёти синфи ҳаштумро қадам ба қадам меомӯзем. Омодагӣ гиред барои ба даст овардани дониши нав!

Дар ин видео, мо як чолиши ҷолиб ва шавқоварро мебинем, ки байни хонандагони синфи нӯҳум, ҳаштум ва ҳафтум баргузор мешавад. Пас аз тамошои ин видео, шумо метавонед бубинед, ки кадом синф дар ҳисобу китоб беҳтар аст. Ба мо ҳамроҳ шавед ва фаҳмед, ки кӣ ғолиб мешавад!

Мехоҳед муаммои саҳифаи 28 аз риёзиёти синфи шашумро ҳал кунед? Дар ин видео, мо якҷоя ба фасли 2 - зарби касрҳо назар мекунем ва роҳҳои осон барои ҳал кардани ин муаммоҳоро меомӯзем. Ин видео барои хонандагони синфи шашум хеле муфид аст ва ба шумо кӯмак мекунад, ки дарсҳои риёзиёти худро беҳтар фаҳмед. Бо мо ҳамроҳ шавед ва зарби касрҳоро дар якҷоягӣ омӯзед!

Дар ин видео мо ба мушкилоти омӯзишии хонандагони дорои эҳтиёҷоти махсус ва чӣ гуна ин мушкилот метавонанд бартараф шаванд, мепардозем. Мо инчунин функсияҳои гуногуни ҳалли ин мушкилотро баррасӣ мекунем ва роҳҳои беҳтарини ёрӣ расонидан ба ин хонандагонро шарҳ медиҳем. Агар шумо ба таҳсили ин хонандагон таваҷҷӯҳ дошта бошед, ҳатман ин видеоро тамошо кунед!

Чӣ тавр бо хонандагони ниёзҳои махсус равобити беҳтар созем? Ин видео ба шумо роҳҳои самаранок ва муносиб барои беҳтар кардани муошират бо ин гурӯҳро нишон медиҳад. Аз мушкилот ба имконот табдил диҳед ва муваффақ шавед!

Тобистон расид ва вақти он аст, ки ба омодагӣ ба донишгоҳ шурӯъ кунем. Бо мо ҳамроҳ шавед, то бубинем, ки дар ин мавсими гармо чӣ гуна барномаҳои омӯзишӣ метавонанд ба шумо кӯмак расонанд. Аз ин видео омӯзед, ки чӣ гуна вақти худро беҳтар сарф кунед ва бо барномаҳои хониши босамар ба ҳадафҳои худ расед.

Ҳоҷӣ Оқои Зореӣ дар мулоқоти худ бо хонандагони мактаби Кӯшиши шаҳри Ҳидҷ суханронӣ мекунад. Дар ин барнома, ӯ ба муҳимияти таълим ва тарбияи дуруст таъкид намуда, хонандагонро ба талош ва кӯшиш дар расидан ба ҳадафҳои худ ташвиқ мекунад. Видеоро тамошо кунед ва аз нуктаҳои муҳим ва дарсҳои арзишманд баҳра баред.

Агар шумо падару модарони хонандагони имтиҳондиҳанда ҳастед, ин видеоро аз даст надиҳед! Бо мо ҳамроҳ шавед, то саргузаштҳои беҳтарини дастгирии фарзандонатонро пеш аз имтиҳонҳо бифаҳмед. Маслиҳатҳои беназир ва усулҳои навро барои ба даст овардани натиҷаҳои олӣ омӯзед!

Дар ин видео мо саҳифаи 33 аз китоби риёзии синфи шашумро шарҳ медиҳем. Ин барои ҳамаи хонандагони синфи шашум як маводи муҳим аст. Агар шумо мехоҳед дар риёзӣ қавӣ шавед ва саволҳои душворро ҳал кунед, ин видеоро тамошо кунед. Мо бо шеваи фаҳмо ва содда ба шумо роҳҳои ҳалро меомӯзем.